第一学期担任的是2021级3班的《数学分析一》，周六学时，第二学期是2021级3班和4班的《数学分析二》，周六学时，并担任了法管学院的《管理定量分析基础》的教学。下面把这学年的教学情况和心得体会做一总结。

首先根据教材情况和学生情况深入的备课。新生初次接触《数学分析》，尤其是极限思想，一时不容易理解和接受，需要慢慢的引导，逐步的展开。经过一段时间的学习，由于知识点繁多，加之知识点之间错综的联系，学生在学习中就会顾此失彼，所以需要新旧知识穿插，既巩固旧知识又学习新知识。备课中设置一些思考题，引导学生开动脑筋，而不只是一味的听课。

每次早上第一次课的时候，我都提前二三十分钟到教室解答同学们的问题。我始终保持手写板书的习惯，由于学科特点，手写板书有利于学生体会到分析问题的思维过程，保持良好的书写规范。利用备课中预设的问题，启发学生思维，并且能够很好的师生互动，保持活跃的课堂气氛。在教学过程中注意渗透思想教育，引导其树立正确的人生观，价值观，鼓励他们自立自强，激励他们努力奋斗，养成积极向上的健康心态。

利用课余时间多和学生沟通，交流思想，了解他们生活上思想上的困难和困惑，帮助他们解决困难或者做心里上的疏导。疫情期间主动要求来学校线下教学，既保证了教学质量，还能够和同学们在一起，及时察觉疫情期间他们的思想波动变化，让他们知道老师是一直和他们在一起的。

第二学期，指导了十二名同学的集中实习。由于疫情影响，同学们都要住在实习学校封闭实习，和以往的实习有了很多的不同。不仅要梳理协调各方面的关系，还要帮助同学们解决封闭实习带来的各种问题。经过师生的共同努力，圆满完成了本次的实习工作。